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ENGLISH COURSE A1

INGLÉS PARA PRINCIPIANTES

NEW ENGLISH FILE: ENGLISH COURSE A1

CURSO DE INGLÉS PARA PRINCIPIANTES

Las demandas y/o exigencias actuales de la vida académica y después laboral nos está llevando a prepararnos mejor. Dentro de estas demandas, el idioma inglés se está convirtiendo en una de las herramientas más importantes.

English is becoming one of the most important tools in our academic and professional lives.

PRESENTACIÓN/ PRESENTATION

En esta página encontrarás algunos materiales, ideas, y exámenes que contribuirán al dominio del inglés. Desde mi punto de vista, el éxito en el aprendizaje tiene que ver con las técnicas y estrategias que el alumno o alumna ejercita durante su estudio y aplica de manera constante. Además, considero que algunos de los estduiantes exitosos deben tener una capacidad de recuperación de información extraordinaria. Esto último se puede lograr con bastante ejercicio memorístico. Además, se deben aplicar examenes de manera periódica con el fin de saber si el alumno o alumna se mantiene estudiando o si sus técnicas y estrategias son lo suficientemente fuertes para que el conocimiento se quede en la memoria a largo plazo.

OBJETIVOS DEL CURSO / COURSE GOALS

Aprender el vocabulario de acuerdo al libro y más

Aprender la pronunciación de tipo segmentos y suprasegmental

Desarrollar la capacidad de enfrentar tests contra reloj

Mejorar y adaptar formas para aprender un idioma

Entender parte de las formas culturales de países en donde se habla inglés

Facilitar la lectura de comprensión

Facilitar la comprensión oral (listening)

Promover el uso del inglés para la vida conectado con una situación laboral o académica

Learning techniques and strategies are essentials. The use of mnemonics may contribute to learn a language easily. Some goals have been programmed for taking this English course.

NOTA IMPORTANTE: En caso de no lograr los objetivos (CAN DO STATEMENTS) arriba mencionados, se sugiere repetir el curso o trabajar en áreas específicas para la completa satisfacción del alumno o alumna.

If you are not able to do the "can do statements" mentioned above, I strongly recommend to take some time reviewing the weak areas of the course.

CONTENIDOS DEL LIBRO NEW ENGLISH FILE A1. / CONTENTS OF THE BOOK: NEW ENGLISH FILE

Con el objetivo de alcanzar un aprendizaje significativo en el dominio de la lengua inglesa, se propone el siguiente proyecto.

Avanzar 1 unidad cada 12 horas: 10 horas de clase + 1 de repaso + 1 de Revise and Check.

Estudiar y comprender una subunidad, que consta de 2 páginas, (1A, 1B, etc.) cada hora.

Por cada hora de clase (2 páginas), el alumno o la alumna invierten aproximadamente 1hora 30 minutos de estudio autónomo, además de las tareas. Este estudio autónomo estará basado en el libro, sobre las secciones; G (gramática), V (vocabulario), y P (pronunciación). Además, el alumno o alumna extenderá su estudio revisando o visitando fuentes o recursos adicionales al libro.

In order to guarantee results in this kind of work, I strongly recommend to the students to use external resources to keep learning.

NEW ENGLISH FILE. Materials and more.

Los siguientes 2 archivos PDF contienen el libro del estudiante y el libro de tareas.

STUDENT'S BOOK, WORKBOOK, EXAMEN DIAGNÓSTICO (Word), EXAMEN DIAGNÓSTICO (video: Listening A2 - 1º TEST | English Listening A1),

KET ENGLISH EXAM: Grammar Practice: (https://www.examenglish.com/KET/KET_grammar.htm).

VIDEO: KET EXAM: Listening: (https://www.examenglish.com/KET/KET_listening.html)

VIDEO: ENGLISH FILE AUDIOS / Audios para el libro"Student's Book" 1-1 to 1-38

EXAMS: https://aguswuryanto.files.wordpress.com/2010/09/new-english-file.pdf

Con respecto a los exámenes, estos serán contra reloj. Se supone que al momento de tomar un examen los alumnos o alumnas ya se han ejercitado bastante bien. En mi opinión, el alumno o alumna no puede sentarse a tratar de estudiar. El examen es más bien el momento clave para mostrar nuestros logros provenientes de nuestro estudio a consciencia.

PHONETICS: Pronunciation Exercises in British English

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/aussprache.htm

VOCABULARY LIST: https://www.cambridgeenglish.org/images/506886-a2-key-2020-vocabulary-list.pdf

CAMBRIDGE DICTIONARY

https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english-spanish/park

Conoce el uso del diccionario. este te da más que solo definiciones. El diccionario podría tener todo lo que es necesario para dominar el idioma y con eso, incluso, superar al mismo hablante quien tiene el inglés como lengua materna.

Look at all the actions and activities that you can find in this dictionary.

SITIOS CON MATERIALES Y/O ACTIVIDADES PARA EL REFORZAMIENTO DEL IDIOMA INGLÉS:

1. Vocabulary: New English File:

http://fdslive.oup.com/www.oup.com/elt/general_content/lu/nef-elem-french-wordlist.pdf?cc=mx&selLanguage=en&mode=hub

2. English File Resources:

https://elt.oup.com/student/englishfile/elementary3/?cc=mx&selLanguage=en

3. British Council: meaning, pronunciation, and spelling of new words:

https://learnenglish.britishcouncil.org/vocabulary/beginner-to-pre-intermediate

4. Reading Materials:

https://lingua.com/english/reading/

DICTATION

Toma papel y lápiz y sin ver los videos intenta tomar el dictado de las fechas y de los números telefónicos.

Take paper and pencil and write the dates and telephone numbers that are dictated on the videos.

Acostúmbrate a escuchar palabras en inglés. Escucha audios de mínimo 1 hora diaria.

Más videos:

1. Canal de "Learn English Through Story: https://www.youtube.com/channel/UCoIdrULeenCQ_d1_-ayFuTA

VIDEO: New English File - Pre-Intermediate Level (With English Subtitle) B1 Level

VIDEO: Durante el curso, mantén contacto con audios o videos que reproduzcan las palabras que vas aprendiendo. Vuelve un hábito tu inmersión en el inglés. Recuerda que la pronunciación es el área más débil del proceso enseñanza-aprendizaje del inglés. Por experiencia propia puedo decir que no hay escuela en México que este trabajando la pronunciación dentro de los cursos de inglés. Lo anterior es una desventaja que tenemos porque cuando nos enfrentamos a hablantes del inglés en situaciones reales o cotidianas de conversación, nuestro "dominio" del inglés parece no funcionar y nos desilusionamos por no tener el éxito esperado como ocurre en nuestras clases de inglés. Parte del problema podría deberse a que en el aula, los alumnos y alumnas aprendemos inglés con formas distintas a las que surgen en las conversaciones del hablante americano, británico, etc.

Watch the video and pay attention to the words and the pronunciation. Remember that the most difficult skill is the pronunciation, and it has been ignored during the English courses. I have studied English in many schools in Mexico, USA, and Canada, and I could say that 99% of English schools are not working on pronunciation.

Hora de aprender más vocabulario /Time to learn more vocabulary

Pon a prueba tus sentidos.

En este caso, usa los videos con el fin de ejercitar técnicas o estrategias que te ayuden a recordar. Debo decir que las técnicas o estrategias que te comparto son ejercitadas por un servidor y observo los tiempos aproximados en que se manifiesta la efectividad de los mismos.

Los audios, en especial los audiolibros se deben de escuchar hasta estar familiarizado con las palabras que se dicen en ellos. Como puedes ver, esto es cuestión de tiempo.

CONECTANDO LA PARTE AUDITIVA Y LA LECTURA / CONNECTING THE LISTENING WITH THE READING

FRANKENSTEIN

Pensando en una exposición constante de nuestros sentidos a la lengua meta, he añadido un audiolibro muy interesante; "Frankenstein". Te pido que ejercites la mente en cada momento y al mismo tiempo hagas de esta lectura algo interesante. Al mismo tiempo puedes ir leyendo este libro en PDF en la siguiente liga electrónica: https://www.museumofidaho.org/wp-content/uploads/2018/06/frankenstein.pdf

LEARNING ENGLISH THROUGH A POLICE STORY TV

Realiza bastantes ejercicios de conexión de eventos (events conections) para poder decir la historia que se cuenta en el video. Es decir, programa la mente de manera eficaz para reproducir parte del vocabulario y parte de las frases que aparecen en el video.

Trata de hacer preguntas y contestarlas.

TYPES OF PRONOUNS

From my experiences in class / De mis experiencias en la clase de inglés.

Sites to learn more and practice:

1. Pronouns-English Grammar Exercises: https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/pronomen.htm

2. Agenda Web: Pronouns Exercises: https://agendaweb.org/grammar/pronouns-mixed.html

3. Perfect English Grammar (you can print it): https://www.perfect-english-grammar.com/support-files/prepositions_after_adjectives_1.pdf